成为古生物学家是一种什么样的体验？本学期，常州威雅小学部鲨鱼班的学生在“恐龙与化石”主题课上过了一把当古生物学家的瘾。他们渴望探索化石的奥秘，为一颗颗形态各异的化石着迷，聪明的小脑袋迸发出了许许多多的奇思妙想。

在课上，学生们已经学习到了上亿万年以前地球的主宰——恐龙的各项信息。他们对恐龙化石与古生物学家方面的词汇与术语做进一步了解之后，开始着手制作自己独一无二的化石模型。

化石研究的第二阶段可以帮助学生们进一步精进古生物学的专业知识。他们通过研究不同时期形成的化石，并将化石按照三个时期排序，以此更了解化石分类的情况。

学生以小组为单位，对古生代、中生代和新生代这三个关键时期的化石展开研究。之后，学生们制作了一个包含翻盖和图像的化石层，上面交代了在特定时代下被发现化石的关键事实信息。

在化石研究的第三阶段，学生顺利挖掘出自己的“化石”。在这个过程中，他们需要不断提出问题、作出假设、简述发现、并做好笔记。

一旦学生顺利完成了挖掘任务，紧接着下一项任务便是通过化石所处年代追溯这只恐龙的相关信息。他们可以上网搜索相关资料，调查恐龙的高度、重量、寿命以及栖息地，记录下相关数据和细节，并画出恐龙生前的草图。

恐龙和化石的探索之旅进入尾声，学生们紧锣密鼓地完成恐龙立体模型的最后细节，最终成果在课上进行了展示。在这些课程中，我们的鲨鱼带着热情和好奇心参与其中，并喜欢了解这些曾经居住在地球上的迷人的史前生物。“恐龙与化石”这一主题的课程将鲨鱼班孩子们的热情与好奇心拉满，他们沉浸于研究曾经生活在地球上的史前生物之中。