是谁在大声告诉你，春天来了？

那一定是你的大树朋友。

天气渐暖，海星班 (大班) 的孩子们每天在去餐厅的路上东看看，西瞧瞧，“快看！地上有朵黄色的小花！” “哇！好可爱啊！”“树上长花苞了！要开花了！” “对对，上次看的梅花就特别美，还很香！” “我好期待开花呀！肯定特别美！”“这次开花的树又叫什么呢？”孩子们你一言我一语，敏锐地捕捉春天的气息，对校园里的树木产生了强烈的兴趣和好奇心。

选一个天气晴朗的早晨，我们对初春的校园开始了第一场探索之旅。校园的植物种类繁多、形态各异，这些天然的资源正好符合了孩子探究的愿望。孩子们兴致很高，他们细心观察着树叶、树枝，触摸脚下的泥土和花草，他们还仔细寻找哪些树长出了花苞，哪些树下掉落了种子。孩子们凝神观察，有时差点被脚下盘根错节的树根给绊倒，有时遇到倔强的枝丫，采不下来叶子……虽然大自然也会给我们出难题，但孩子们选择用爽朗的笑声回应这些小插曲，继续初春探索之旅。

孩子们抚摸大树树干的时候，对树木的形态和触感充满了好奇，探秘的目的性越发明显和清晰。继阅读故事《大熊抱抱》之后，我们和大树来了第二次亲密接触：交一棵树朋友，给它一个拥抱。

孩子们调动多种感官，运用实物从视觉、听觉、触觉等多角度，对大树们进行观察比较、触摸和观察不同树种的树干，倾听不同树的树叶被风吹过的声音，拓印树皮的纹路……孩子们在不知不觉中认识了更多品种的树木，并尝试进行语言概括，向朋友介绍自己结交的大树朋友。在拥抱大树朋友的时候，一部分孩子觉得害羞，而另一部分孩子表示这样的做法太“小孩子家家”了。他们小心触摸树皮的样子、跟树说悄悄话的样子、静静欣赏枝头花朵的样子，何尝不是对大树释放的一种“成长后”的温柔呢？

活动行进至此，还未结束。我们在春天播下了好奇的种子，还会持续探究。孩子们期待，并且相信未来会发现大树朋友们更多的秘密……