威雅公学的小学生们最近一直在通过科学实验来学习科学知识。小学三、四、五年级的学生一直集中在学习科学探究和科学方法，引导学生们如何思考、学习、解决问题和做出明智的决定。这些能力对于学生今后学习和生活的各个方面来说都是不可或缺的。

我们的课程是以探究为基础的项目和活动，物态变化、光和空间单元构成了我们的科学课程项目。学生们面临的挑战是进行观察、寻找模式和分析数据，并通过这个过程构建更深层次的理解。

孩子们天生就充满好奇心。我们的科学课就旨在培养孩子的好奇心，鼓励他们提出问题并培养他们回答这些问题的技能。所以，哪种巧克力能化的更快呢？牛奶巧克力，白巧克力还是黑巧克力呢？你的猜测是什么呢？为什么你认为黑巧克力会融化的最快？这个结果告诉了我们什么？整个教室充满了学习的氛围，每个孩子都迫切地想分享自己的想法和建议。

五年级的学生进行的是以探究为基础的活动，目的是了解光是沿直线传播还是沿曲线传播？如果遇到镜子和其他道具会发生什么？不同的材料对光线有什么样的影响？这些问题激发了学生的好奇心，他们为自己的发现而感到兴奋，这也激励了他们与他人讨论和辩论自己的想法。这些学生与学生、学生与老师之间的讨论不仅有利于他们科学课的学习，还帮助了学生们语言和新词汇的进一步拓展。

学生创造、执行、评估和交流实验结果的这一过程，可以帮助他们将技能应用于学校里可能面临的其他挑战，比如在一篇有说服力的论文中证明一个观点。我们每周的科学课程都会将解决这些问题的方法渗透在其中，这是重要的一课。我们希望这不仅能够培养学生们批判性思维的技能，也让他们有机会从小就参与到科学中来。