通过生命周期的学习，孩子们能更好地认识周围的世界，并与大自然产生一种奇妙的连接。从中，孩子们会认识到敬畏自然的重要性。

在这个年纪，孩子们通常都是好奇心旺盛，并开始对这个世界的种种提出十万个为什么。为什么丑陋的毛毛虫会蜕变成美丽的蝴蝶？一粒种子是如何开出一朵花的？为什么小蝌蚪和青蛙长得那么不一样？所有对于这些现象的思考都为生命周期的教学做了很好的铺垫。

上周彩虹鱼班的小朋友们学习了“青蛙的一生”。孩子们对这个话题展现出极大的兴趣，并且提出了很多问题。孩子们通过图片和故事书、科学观察、手工、音乐、拼图和视频等不同途径来认识青蛙。

在讲解青蛙的生命周期之前，我们先行问了孩子们一系列的问题来看看他们之前的认知是怎样的。

· 什么是青蛙？

· 什么是小蝌蚪？

· 你在池塘里见过小蝌蚪吗？

· 你在池塘里见过青蛙吗？

· 让孩子们自由分享自己与青蛙、小蝌蚪发生过的故事

科学观察：

孩子们觉得看鱼缸里的小蝌蚪们游来游去非常有趣，于是就天天观察。由此，他们被老师鼓励着记录了观察日志。这本日志以图片的形式详细记载了小朋友们亲眼所见的蝌蚪变青蛙的成长历程。

孩子们都非常珍爱自己的观察日志。这段观察最后也以青蛙被放归池塘而圆满结束。我们确信孩子们都理解了我们放生青蛙的原因，那就是，野生动物应该属于池塘而不是鱼缸。在这堂以观察为主的科学课上，我们一直听到孩子们用“小黑点，大大的头，长长的尾巴，前腿，后腿”来描述他们在鱼缸里看到的一切。从孩子们求知的眼睛和激动的话语中，我们了解到这是他们初次开始了解生命的奥秘。

手工：

孩子们很喜欢“小蝌蚪找妈妈”这个故事。基于此，我们开始制作我们自己的粘土作品。我们选择绿色粘土来做莲叶，黑色粘土做小蝌蚪。在整个创作过程中，孩子们通过捏合、压平、画画锻炼了他们的精细运动能力。

小朋友们非常喜欢这样的手工活动，并由此对青蛙的生命周期有了更深入的了解。

排序游戏：

排序游戏是帮助孩子们了解青蛙生命周期的又一个好方法。尤其对学习青蛙的身体构造很有帮助。我们向低年龄的孩子们提供大量的可操作材料来辅助教学，如排序卡片、拼图、图画书等。在幼儿园中，材料使用往往在教学中占有很大的比例。通过这些材料的使用，我们帮助孩子更好地认识周围世界。孩子们通过“青蛙的一生”排序游戏这种可视化方法学习到了很多知识。

音乐：

研究表明音乐能刺激大脑、释放创造力并提升听声技巧。学习歌词可以帮助孩子们增加词汇量，唱诵短词短句可以帮助孩子们进行词汇的记忆巩固。我们知道了青蛙怎么发出声音，及如何像青蛙一样弹跳和蹲坐。所以我们结合青蛙的动作形态，学习了一首有关青蛙的歌曲。整堂课充满了欢声笑语。

对于低龄的孩子们来说，我们总是有很多方法来将课堂变得生动有趣、更易融入。通过这样生动的课堂，就能顺利推进生命周期乃至其他课题的教学了。