在常州威雅小学部海豚班，本次的主题课程我们选择带领学生探索世界。

随着秋日临近，我们运用立体主义的绘画原理在课堂上进行艺术创作，将身边环境的物理变化绘于纸上。

学生们使用方位词和指令，通过语言描述穿梭校园的不同路径。大家可以猜一猜，从小学教室到图书馆，大概需要走多少步。

我们对不同学生来学校的路线展开了调研，并通过计数图表和块状图呈现调查数据。

为了弄清每日路经学校的交通工具，我们先进行了评估预测，之后去校门口开展了实地交通状况调研。

学着进行数据收集与分析，对于有志为全球气候变化提供创新解决方案的学生来说，是一项非常重要的技能，越早习得越好。你们能猜到每天最常经过常州威雅校门口的交通工具是什么并解释这种现象背后的原因吗？

学生们借助教室内的地球仪，探索了班上每位学生来自的国家。此外，大家还一起学习了用不同国家语言说“你好”，比如Jambo（斯瓦西里语），Ciao（意大利语）和An-Nyeong（韩语）。

你们知道吗，世界上一共有七个大洲，我们所处的亚洲是世界上最大的洲，大洋洲是世界上最小的洲。

班上的家长也参与了我们的调研活动：带着孩子探索常州各个角落里的自然人文景观和人工景观，并协助孩子制作了精美的PPT进行展示。

探索世界的过程乐趣颇多。利用所学的地理知识和技能去理解这个世界，了解我们身边人工景观和自然人文景观的特点，已经成为我们日常生活和活动必不可少的一部分。