点击链接查看完整版：常州威雅分享丨学龄前儿童“关于我”的探索
幼儿园时期对于儿童们来说，是开始他们教育之旅，并探索周围世界的一段重要时期。常州威雅幼儿园的孩子们最近学习了一个令人兴奋的主题。那就是，“关于我”。
通过该主题一系列活动的参与学习，孩子们了解了更多关于自己的身份、背景、家庭，还有个性，也促进了自我表达、创造力、家庭关系和社交技能的发展。在这篇文章中，我们将分享在狮子鱼班展开“关于我”主题学习时的一些有趣活动。
01. 创作自画像
艺术活动是鼓励孩子们自我表达、展示创造力的绝佳方式。为了引入自画像的概念，我们为孩子们提供了各种材料，如彩色纸张、杂志上的面部特征照片和蜡笔，鼓励他们进行创意拼贴和装饰，创造出他们自己的自画像。这个活动鼓励孩子们通过艺术的方式探索自己的外貌特征和个人风格，并开始思考其他人是如何从外貌上看待他们的。
02. 了解家庭成员
家庭成员总是在塑造孩子身份的过程中扮演着重要角色。了解家庭成员，能够帮助孩子们理解他们在世界中所处的位置，并在家校之间建立联系。狮子鱼班的每个孩子都被要求带一张全家福照片或者是代表家庭成员的手工艺品来到班上。随后，我们一起设计了“狮子鱼班家庭树”。
我们鼓励孩子们在这堂课上谈论自己的家庭成员，向他们强调了家庭给予他们的支持、爱和关心。这个活动不仅培养了孩子的归属感，还通过描述所爱的人而发展了语言技能。
03. 自然漫步
与自然建立联系是推动孩子全面发展的重要方式。因此，我们进行了一次自然漫步，鼓励孩子们户外观察，收集落叶、树枝、花朵和其他有趣的自然材料。回到教室后，我们为孩子们提供了纸张、胶水和记号笔等艺术材料，引导他们使用这些自然材料为家庭成员们创作肖像画。
孩子们在探索自然纹理、颜色和图案的过程中尽情发挥创造力，激发了想象力、艺术技能之外，还加深了他们与周围自然世界的联系，有着诸多益处。
04. 正视情绪
认识情绪对于孩子们来说至关重要，因为这能帮助他们更好地管理自己的情绪，并培养对他人的同理心。我们用印有不同情绪的面部表情卡片来教孩子们辨别，并与孩子们讨论。此外，我们还将角色扮演游戏融于教学，让孩子们带着不同情绪去朗读情绪相关主题的书籍。
在这个活动中，孩子们轮流扮演不同的角色，从而学着从他人的角度看待问题。这样，当他们遇到让自己情绪波动的情况时，也能学着用各种有效的工具和方法来化解。
05. 认识名字和首字母
处在早期教育阶段的孩子们对姓名产生认知，将会对自信心和自我认同感产生积极的影响。当孩子看到他们的名字在各种场合中被展示，或者听到自己被别人这样称呼时，会大大增强他们的个人身份认同感和归属感。
06. 练习自我表达
公共演讲和自我表达是赋予孩子自信交流的重要技能。孩子们用“我的名字是…”这句话开始，在全班面前介绍自己。与此同时，我们会鼓励孩子们分享一些关于他们的爱好，以及喜欢、不喜欢的事物。在这个过程中，孩子们发展了演讲技能，提升了自信心，也在集体中收获了归属感。
“关于我”的主题学习为孩子探索个性、了解家庭、表达情感、发展读写技能和自信地展示自我提供了一个极好的平台。通过引入诸如创作自画像、了解家庭成员、自然漫步、理解情绪、认识名字和首字母、练习自我表达等活动，学校提供了一个全面学习的体验，培养了孩子们的自我意识、创造力和社交发展。
