点击链接查阅完整版：常州威雅丨揭秘幼儿英语学习中的自然拼读法
在常州威雅幼儿园实践的早期教育体系中，自然拼读一直都是不可或缺的一环。
自然拼读主要是用来帮助初学者理解字母拼写是如何与发音音节一一对应的。
自然拼读指的是学习英语语言中的44个基本音。一旦能自如运用这些，那么阅读和写作对学生们来说就会显得容易多了。所以，在自然拼读的教学安排中，字母读音的教学会比字母名称的导入更早一些。
在常州威雅幼儿园，我们致力于通过自然拼读课程向孩子们介绍这套自带音标系统的表音文字。每节自然拼读课上，老师都会为学生们介绍一个新的音节。孩子们学习如何发音，并通过具体意向来加深记忆和理解。孩子们还会以这个音节开头来探索更多的名词，练习单词的组成，也练习书写。
音节的教学并非是按照字母排序来的，而是按照我们安排的特定顺序。这样做是为了让孩子们在后续的第二和第三节课上可以将所学音节自由运用、灵活组合，练习发音。这意味着孩子们在习得之后可以立即将其应用于英文的阅读和书写。
比方说我们教的前三个音节是s a t，这意味着经过三节课后，孩子们就可以阅读和书写相关单词了，如at和sat。每学一课，孩子们都会掌握更多可组合的音节，可以读写出更多、更复杂的单词。
教完前26个单字母音节后， 孩子们就可以试着地将三个、三个的音节混合在一起组成CVC单词了（辅音，元音，辅音）。英语中有五个元音（a，e，i，o，u），其余均为辅音。接着，学生们将尝试通过分解或扩展CVC单词的方式，来识别音节。通过逐步练习，学生们将熟练掌握根据音节正确书写字母的能力。到了这个阶段，孩子们将紧接着认识、了解到押韵词。押韵词通常是指尾音相似的词。老师会鼓励孩子们将押韵词进行任意组合和拆解，并大声朗读，例如用“pat, mat, hat, cat, sat”这些单词造一个句子。
孩子们下一步就可以应用这些音节词语试着写一些短语、短句了，例如I am hot。在这个阶段，老师们会向孩子们教授大写字母和句号的使用方法。
孩子们学会了英文字母表中的前 26 个单音节后，将开始学习二合音（两个字母共同代表一个音节）。我们学习的第一批二合音组合是sh，ch，th，ng，ai，ee。
二合音学完后，孩子们将学习合音（三个字母共同代表一个音节），例如igh，ear，ure等。
自然拼读对幼儿在阅读方面能力的短期提升非常行之有效。
老师除了教授字母发音外，还会介绍捣蛋词。 捣蛋词指不完全遵循自然拼读的发音规律进行拼读的单词，又称“红色单词”，例如I, to, go, no, the, into。这些单词的发音必须纯靠记忆。在阅读过程中遇到它们的话，需要停止运用自然拼读的思维方式。
我们鼓励家长们每天坚持与孩子一起阅读。家校合作，帮助孩子为未来学习奠定坚实的基础。
