点击链接查阅完整版：常州威雅分享丨探索海洋世界
探索海洋世界
随着新的学期展开，孩子们展开了一段令人兴奋的全新学习之旅——探索、发现美妙的水下世界，并侧重了解海龟和一些海洋生物。我们先从好玩的钓鱼游戏展开这迷人的探险之旅吧。
你能看到什么？
鉴于大多数孩子都是视觉学习者，当用双眼看到时，他们能将海洋生物的名称与其外观联系得更加紧密，因此，我们选择使用最新的动物投影仪，通过视觉呈现激发他们的好奇心，帮助他们“潜入”迷人的海洋生物世界。
观看动物投影时，孩子们满脸笑容，你甚至可以感受到他们在看到动物形象投射在墙上时的那种兴奋感和幸福感。活动结束后，我们开始正式介绍形状、大小、颜色各一的海洋生物们，并分享有关它们的方方面面。比如，生物的外观通常是因特定的栖息地和生活方式造就。例如，鱼类是通过鳃从水中提取氧气的，而像鲸鱼之类的海洋哺乳动物则是来到水面上使用肺呼吸空气；一些海洋生物具有专门用于捕猎或防御的身体部位，如章鱼的触手、海豚的声纳。
对小海龟说“嗨”
可爱的小海龟激发了孩子们的好奇心和探索欲。我们将单词卡和引人入胜的故事相结合，谈论了海龟的生命周期。就海龟而言，在经历卵、孵化期、幼年期、成年期和繁殖期五个阶段时，每个阶段都需要面临特殊的生存挑战和机会。
孩子们了解到，雌海龟通常会回到自己出生的同一片海滩产卵。它们会用鳍在沙子中挖一个洞，将一窝蛋放入洞中孵化。此外，我们通过小组调查发现，乌龟是爬行动物，生活在陆地或水中，在世界上大多数地方都可以找到它的足迹。然而，大多数龟鳖目物种都需要上浮呼吸，只有海龟例外。它们进化出了独特的适应性，可以从水中提取氧气，从而能长时间停留在水下寻找食物或逃避捕食者。
班上有个孩子提到，他曾在走廊上看到一个鱼缸，里面有一只小乌龟在睡觉。听到这，我们决定为所有孩子提供一个与小乌龟亲密互动的机会——在老师的监督下轻轻触摸小乌龟、抱小乌龟。孩子们由此亲身感受到了龟壳的纹理、乌龟的大小和重量。孩子们对观察乌龟的行为模式很感兴趣，比如看它如何移动以及它们如何应对外界的变化。我们还向孩子们介绍了乌龟的不同部位，如壳、头部、鼻孔、眼睛、鳍等，这大大丰富了他们的知识面和词汇库。
所有的孩子都非常温柔地对待小乌龟，在与小乌龟的亲密接触中，他们不仅收获了知识，还培养了对海洋生物的保护欲与同情心。
我们来制作自己的海龟吧？
在研究海龟的过程中，我们加入了艺术设计的元素。孩子们使用蛋盒和粘土创作出了专属自己的海龟雕塑。在课上，我们鼓励孩子们发挥想象力，为自己的海龟设计独特的壳纹，并使用风干粘土精心捏制鳍和头部。
这项创新课程取得了巨大的成功，它促进了孩子们的创造力、问题解决能力、独立性、合作能力、沟通能力、手眼协调能力和精细动作能力，同时也灌输了对自然界的欣赏和尊重。
