点击链接查阅完整版：常州威雅 | 小升初关键转折点，我们如何为成长搭建“引桥”？
小升初的孩子正在经历哪些变化？
即将迈入初中的孩子们，不再害怕面对学习空间转变或时间作息调整，他们所要迎接的是一场关于学习结构、思维模式与自我认知的全方位挑战。“对这一阶段的学生而言，最大的挑战在于学习进度加快后，如何平衡学业、课外活动与个人生活，学会有效管理时间。”常州威雅中学执行校长Mr Fosu总结道。
首先，学业结构将发生显著变化——不仅仅是课程数量的增加，更在于内容的深度与专业性显著提升。“在威雅，初中阶段的教学方式更具启发性，课堂融入更多讨论、问题解决与独立研究，注重概念驱动与探究式学习。”Mr Fosu强调。这种教学模式的转变，意味着学习方式从“被动接受”转向“主动构建”，学生需要掌握学习的主导权，学会规划、反思与整合，为IGCSE与A Level阶段的学习奠定基础。
与此同时，这一阶段常被看作进入青春期的起点，孩子们经历着从生理到心理的一系列变化。比如个子忽然长高，思维更加活跃，情感日渐丰富。他们开始渴望被尊重、被理解，也开始学习如何处理更复杂的人际关系与自我情绪。
这些变化，既是生命成长的必然节律，也呼唤着更为细腻的引导与支持。
威雅的衔接支持不让每个孩子“掉队”
学术衔接：在真实项目中预热中学思维
心理与社交支持：在专属关怀与混龄社群中找到归属
在心理与社交支持环节，每位学生都配有专属导师（Form Tutor），持续关注学生的学业进展、心理健康状况与适应情况。同时，他们会迎接更多的混龄团队活动，以及高年级同伴的指导。譬如鼓励他们和高年级学生同台演奏，共同参与运动项目，帮助学生在混龄的互动中看到“榜样”力量，建立归属感，发展健康的同伴关系与社交能力。
寄宿生活：在自主管理中锻造独立品格
小升初衔接-铺就一条连贯生长的未来之路
扎实的小升初衔接，往往建立于整个小学阶段所打下的坚实基础之上。“在威雅小学部，我们着重培养孩子们的批判性思维与表达能力、合作意识与项目式学习经验，以及在讨论、展示与探索中逐步建立的自信。”小学部执行校长Ms Hany告诉我们，这些素养，正是帮助学生在步入中学课堂后，自信参与、脱颖而出的关键。
升入中学阶段，我们在此基础上进一步深化与拓展——从独立思考与学术探究能力的培养，到自我管理与责任意识的建立；从领导力与社会参与经验的积累，到全球视野与公民责任感的塑造。在此阶段，能力的培养与人格的塑造不是“重新开始”，而是连贯生长。
“在成长的黄金期，得到充分支持的小升初衔接教育，不仅为学生应对中学阶段乃至更高的学业要求做好铺垫，更在建立心理韧性、明确自身优势与未来发展方向等方面奠定基础。”Mr Fosu表示，这种影响将远超这一学段本身，为他们未来的长远发展塑造出更开阔的成长视野与持续前行的内在动力——这正是威雅始终坚持的全人教育的生动体现。
当孩子换上新校服-家庭是否已做好准备？
