点击链接查阅完整版：常州威雅 | 2026年度大戏《丛林之书》精彩落幕：舞台之上的成长回响
在常州威雅，戏剧从不止于表演本身，它关乎一个孩子在聚光灯下学会直面目光的勇气，也关乎他们在成为“另一个角色”时，遇见真实自我的契机。《丛林之书》的戏剧舞台，正是这样一次关于成长的集体回响。
5月15日、16日，常州威雅2026年度英文大戏《丛林之书（The Jungle Book）》在常州威雅剧院精彩上演。23名小学生倾情演绎，多部门协同打造沉浸式声光电舞台，音乐部师生贡献精彩间奏……当舞台灯光亮起，神秘丛林里的故事在观众眼前徐徐展开，带领我们走进充满勇气与坚韧、友谊与成长的丛林冒险之旅。
舞台之上，幕布之后
天真而坚韧的主角莫格利、憨态可掬却有情有义的“熊”、亦正亦邪的“蛇”、威严凶猛的反派“老虎”、活泼吵闹的“小猴子”……小演员们细腻而投入的表演，让这些经典角色真正从故事中走出，在舞台上“活”了起来。每一个动作、每一句台词，都凝聚着孩子们对角色的理解与热爱，也让观众跟着情节发展，与角色一同经历欢乐、冒险与成长。
幕布之后，是大量心血的倾注与反复的打磨。如何在扮演中模仿动物的动作与神态？如何与团队成员默契配合？如何清晰背出大段的英文台词？如何全身心投入角色的内心世界？这些，都是孩子们在排练中不断攻克的难关，而每一次突破，都是真实有力的成长。
“在这次制作过程中，我面临的挑战是如何与一群年幼的孩子进行沟通。” 在本次戏剧中担任舞台监督的九年级学生Y. Woo，也收获了全新的体验，“我会引导他们集中注意力并协助他们完成工作，同时也鼓励他们在参与过程中尽情享受乐趣。”从台前到幕后，责任与热爱并行，这也是戏剧所赋予她的珍贵成长。
除了精彩的戏剧演绎，这场演出同样呈现了一场多部门协同打造的艺术盛宴。还原故事场景的舞台布景、与剧情自然交织的舞蹈设计，学生合唱团的动人合声，还有由11年级音乐专业学生D. Dong制作的原创配乐，以及音乐部师生带来的精彩间奏。EDT（工程、设计与技术）部门、戏剧部门、舞蹈部门、音乐部门……80余名学生及跨部门教职工，在合作中彼此成就，共同为观众构筑起了鲜活而立体的丛林世界。
戏剧教育带来的力量
在舞台上，小演员们贡献了无数令人动容的精彩瞬间。当我们看到六年级学生M. Guo所饰演的主角莫格利在与反派战斗时，铿锵有力地喊出：“我拥有力量！”，那一刻，声音穿透舞台，直抵人心。
“我能感受到在演绎角色的过程中，演员也在不断实现自我蜕变。”戏剧总导演，常州威雅演讲与戏剧老师Mr Collins感慨道，“因此，当主角说那句‘我拥有力量’时，便显得格外动人，因为这不仅是对角色的表达，更是她自己内心的感悟。”
在常州威雅，戏剧教育所带来的馈赠，正是这种由内而外的成长。正如Mr Collins所说，“戏剧教育为孩子们赋予了一种力量，无论是舞台表演还是幕后工作，每个孩子都肩负着自己的责任。通过这种方式，他们能真切感受到，自己的付出能够带来积极影响。”
戏如人生。舞台上的每一次起承转合，都是孩子们面对真实世界的预演——有勇敢直面挑战，也有温情抚慰伤痛；有独自登台的紧张，也有彼此扶持的默契。戏剧让他们学会在聚光灯下坦然表达，也让他们懂得承担责任，更让他们在成为“另一个角色”的过程中，理解世界的复杂与美好。
丛林里的故事落下帷幕，但学生们的成长旅程仍未停止。那些背过的台词、流过的汗水、收获的掌声与拥抱，都将化作他们心中不灭的光，照亮他们从容奔赴下一程山海。
