点击链接查阅完整版：常州威雅 | 幼儿园生命教育，从学会照料一只动物开始
在幼儿阶段，最深刻的学习体验之一，往往来自孩子们被赋予责任的时刻。常州威雅幼儿园所开展的“生命教育”，正是这样一种润物无声的教育实践，它让孩子们在亲自照料动物的过程中，学会关爱、萌发责任、建立耐心与同理心，理解如何尊重自然、热爱生命。
为动物命名
从“认识”到“联结”
豚鼠、兔子、乌龟、金鱼……这些动物们一直是威雅幼儿园的重要成员，也是伴随孩子们成长的好朋友。今年，我们又迎来了两位新朋友——两只美丽的孔雀，它们为幼儿园森林花园增添了新的活力，也为孩子们打开了新的探索乐趣。
为这些可爱的动物命名，已成为幼儿园共同期待的活动，孩子们在讨论、投票、分享想法的过程中表达喜好，也感受到一种联结感与共同归属感，从这一刻起，这些动物不再只是书籍、图片或视频中的形象，而成为孩子们日常生活中可以细致观察、仔细照料，并与之建立情感联系的伙伴。
日常照料与责任
在微小的行动中理解生命
每周，不同班级的孩子们会轮流参与一些简单却富有意义的动物照料活动。在老师的指导下，他们会检查动物是否拥有充足的食物和清水，并及时补充；也会同步观察饲养环境是否干净、舒适，留意动物行为上的细微变化，从中学习如何判断它们的生存状态。
这些看似平常的照料活动，蕴含着丰富的教育契机，它鼓励孩子们放慢节奏，进行细致观察，并跳脱自身对生命进行思考。随着时间的推移，孩子们会逐渐认识到，这些对人类来说或许微小的生命，同样需要得到持续的照料、温柔的对待和良好的环境。责任与关爱，便在这些细微处慢慢养成。
同时，在为动物命名、照料动物的过程中，孩子们能够在自信心、情绪认知与社交等方面获得成长。譬如，那些起初对接近动物可能感到犹豫的孩子，会慢慢学会如何更平静、更谨慎地靠近；其他孩子则会在轮流等待时，认真聆听指导，培养耐心与专注力。
这项活动同样有助于儿童的社会化发展——我们注意到，在共同照料动物的过程中，孩子们会互相提醒注意事项，并与同学分享自己的观察心得。这种共同责任感的树立，能够帮助儿童培养合作精神与相互尊重。日积月累，孩子们会在实践过程中建立起更强的责任感，因为他们会意识到：即便是微小的举动，也会对其它生命产生切实影响。而这种对生命负责的意识，终将从照顾动物延伸到对待他人、对待世界的方式之中。
让生命教育
从校园延伸到家庭
在常州威雅幼儿园，孩子们每天都会看到动物们的身影，并亲身参与照料。回到家后，家长可以鼓励孩子们分享这些发生在校园里的真实体验，譬如，询问孩子今天对动物的观察——注意到了什么？动物需要什么？有没有什么变化？这些简单的提问，不仅能够增强孩子们的思考能力和语言能力，也让生命教育从课堂自然延伸到家庭生活。
家长还可以和孩子一起阅读与动物及自然有关的书籍，或分享自己的亲身体验，帮助孩子将校园学习与更广阔的世界联系起来。比如，一次动物园之行，一本关于动物习性的绘本等，都可能成为孩子理解生命的另一扇窗口。这种家校共同践行的方式，正是常州威雅所强调的——理解与关爱生命是日常生活的一部分，而不仅仅是在课堂上的活动。
生命与自然教育
带给孩子一生的积淀
在幼儿阶段，除了养育动物之外，常州威雅还开展了许多关于生命与自然教育的广泛实践。譬如，孩子们会通过户外探索、园艺活动、季节观察来认识自然，也在百亩森林花园中进行感官游戏、艺术创作来理解周遭世界。
这些体验能够帮助孩子们理解万物之间的关联，同时鼓励他们勇于尝试、共同协作。在这样的机会中，孩子们被鼓励提出问题，并在安全的环境下进行探索，好奇心与创造力便在其中悄然生长。当年幼的孩子开展照料生命、团队协作等有意义的体验时，他们通常能展现出关爱、责任以及深层的情感联结。在学习知识、认识世界、了解生活常识之外，他们也能培养出专注力、耐心与同理心。
教育的意义，从来不只在于当下学到了什么，更在于为未来的人生埋下了怎样的伏笔。那些在幼年时期积累的体验，以及早期人格底色的塑造，不会随着幼儿园阶段的结束而消散，而将伴随他们终生，支撑他们从容走向更广阔的未来。
